أغلب المقالات وكذلك الإجابات عن هذا السؤال تتعرّض للمقابلات الوظيفية، وتهمل الشق الثاني من السؤال وهو المنح الدراسية.

سأجيب بحسب خبرتي الشخصية كمدرّس وأنا لستُ محترفًا ولا أعمل في مجال الموارد البشرية.

أتعامل مع عدد كبير من الطلاب في كلّ عام، بضعة مئات تقريبًا، وأنا لا أعمل مجانًا، هذا يعرّضني لمواقف تشبه موقف اللجنة التي تقيّم طلبات الطلاب في الحصول على المنح الدراسية.

أجدُ نفسي لا أميل لإعطاء المنحة للمتفوّقين، وقد تكون هذه فلسفة خاطئة، لكنّي أبرّر هذا بأنّ المتفوّقين دراسيًا يجدون الكثير من الدعم بينما أصحاب الطموح الذين لم تساعدهم الظروف للتفوّق لا يجدون الدعم، بينما لو تحقّق لهم الدعم فإنّهم سيتفوّقون على المتفوّقين.

بعبارة أخرى أرى من الأفضل إعطاء المنح لمن يُظهر طموحًا وشغفًا.

كذلك أنا لا أهتمّ بقصص الحياة الطويلة والمملّة مهما كانت مليئة بالإثارة والأكشن، بل إنّها تنفّرني، وهنا أيضًا لديّ فلسفة خاصّة وهي أنّ أصحاب القصص المفاجئة سيظلّون يفاجئونك على الدوام، مثلًا أريد اللقاء بشخص، وهو شديد الحماس للقاء، لكن في أوّل موعد يتخلّف والسبب حادث مفاجئ مع ابنة أخته واضطر للبقاء معها في المشفى، بعد أسبوع يتخلّف عن موعد ثان والسبّب تعطّل منظومة الصرف الصحي في بنائه ولا يوجد أحد في المبنى غيره ليشرف على الإصلاح، في الأسبوع الثالث يتصل قبل الموعد بقليل ويطمئن عنّي ويبلغني أنّه هذه المرة في طريقه إليّ، حتّى إنّي أسمع صوت السيارات قربه وأصوات ركّاب الباص، لكنّه مع ذلك يتخلّف، والسبب حادث مروري يتسبّب في اختناق المرور وإغلاق الطرق، فيعود أدراجه، في الموعد الرابع يتّصل بنفس الطريقة السابقة لكنه يقول لي معلومة إضافية أثناء الاتّصال وهي لا تقلق عليّ إن لم أجب على الهاتف لأنّ مستوى البطارية 1% وسينطفئ في أيّة لحظة، وبالفعل ينطفئ الهاتف ولا أستطيع الوصل إليه ولا أعرف سبب التخلّف هذه المرّة لأني قرّرت أنّي لن أسمع كذبةً أخرى فتوقّفت عن الردّ على اتّصالاته في اليوم التالي.

القصد من المثال هو أنّه عندما يروي لي أحدهم قصّة عن معاناته وكيف أنّ المشاكل تعترض طريقه في كلّ مرة ولولا ذلك لكان ألمع إنسان في الكوكب، أنا لا أهتمّ ولا أستمع لنهاية القصة أصلًا.

بعبارة أخرى المسلسلات والأفلام مليئة بالدراما والأكشن ولا أحد يحتاج المزيد منك.

عندما أريد إعطاء منحة لشخص ما أريد أن أتأكد أنّها تذهب في الاتّجاه الصحيح أي أنّه سيستفيد منها، في الغالب عندما نحصل على مساق تدريبي مجاني فإنّنا لا نكمل فيه، صحيح أنّ الانسحابات من المساقات المدفوعة موجودة أيضًا لكن النسبة لا تُقارن بين الحالتين، فهي أضعاف في المجاني، وكذلك فإنّ المنح الدراسية التي تخصم أجور الدراسة فقط ولا تعطي راتب فإنّها في كثير من الأحيان تنتهي بلا شيء، رغم كل الاحتياطات السابقة، لذا من الضروري البرهان على أنّ الطالب سيتابع الدراسة ويستفيد من المنحة.

بعبارة أخرى عليك إظهار تطمينات أو دلائل مادّية على أنّك ستابع في الدراسة حتى النهاية ولن تأخذ فرصة شخص آخر قد يكون بحاجة أكثر منك.

النتائج، النتائج هي أهمّ ما في المنح، ذكرنا أعلاه أنّ معظم المنح تذهب للمتفوّقين، وذلك لأنّ مقدّمي المنح يريدون التفاخر بنتائج الطلاب الذين أعطوهم المنحة، وأنّهم حقّوقا هذه النتائج بفضل منحتهم، لذا سواءً كانت المنحة مقدّمة على أساس تفوّق الطالب أو أيّ أساس آخر فيجب على الطالب المستفيد أن يقنع الجهة المانحة أنّه سيمنحها هذا الشعور بالتفوّق.

بعبارة أخرى عليك إرضاء غرور المانحين، ووعدهم بأنّك ستحقّق النتيجة التي يستطيعون التفاخر بها.

إضافة أضيفها بحسب سؤال سُئلته بشكل شخصي بشأن مقابلة دراسية لكنها ليست منحة، مجرّد مقابلة من شروط الحصول على مقعد دراسي تُعطى درجات شأنها شأن الاختبارات الشفوية.

سأضمّنها ملخّص ما سبق بشكل قائمة:

1. عرّف عن نفسك بعبارة قصيرة ولا داعِ لسرد قصّة حياتك كاملةً، فجميع الناس دخلوا الابتدائية ثمّ المتوسّطة ثمّ الثانوية.
2. إنْ كنتَ طالبًا أجنبيًا في هذه الجامعة اذكر جنسيّتك، لا داعِ لذكر انتمائك السياسي أو المذهبي والديني (إلا في حالات خاصّة مثل التقدّم لكليّة دراسات إسلامية)
3. اذكر نقاط قوّتك، نعم أنا أعلم أنّك تخرجت للتوّ من الثانوية ولا يوجد نقاط قوّة بارزة لديك، لكنك مخطئ، لو كانت الكلية التي تتقدّم لها طبيّة فاستعن بدرجاتك في موادّ العلوم والفيزياء والكيمياء، ولو كانت الكلية أدبية استعن بدرجاتك في مواد الأدب والتاريخ وهكذا.
4. إذا أردتَ دعم الفقرة السابقة، إروِ قصّة مثل أوّل كتاب اقتنيته والذي كان عن جسم الإنسان عندما كنت في عمر سبع سنوات، أو أوّل ديوان شعر قرأته عندما كنت في عمر ثماني سنوات.
5. غالبًا سيكون لديك قصّة أخرى بعنوان "ربحت في المركز الأول في مسابقة الشعر في الصف السابع في مدرستي" اروها/ ارويها
6. بعد هذه القصص انتبه إلى أنّ دورك في الحديث يجب ألا يكون أكثر من 2–3 دقائق وراقب وجه المستضيف، ولا بأس بأن توجّه سؤالًا لو أردت توضيح ما يريد منك بالفعل.
7. لا تكذب
8. لا تبالغ كثيرًا
9. نفس القصة يمكن روايتها بطريقة تبدو فيها ككاذب، أو طموح، مثلًا أنحدر من أسرة جميع أفرادها ينادون بعضهم "دكتور" ستُفهم أنّهم جميعهم أطباء، الطريقة الأخرى لقول نفس العبارة، اعتاد أفراد أسرتي على منادتي "دكتور" منذ كنت في الصف الثالث الابتدائي عندما رسمتُ نفسي وأنا أضع سماعات الطبيب، ستُفهم بأنّ طموحك القديم الذي تعمل عليه منذ سنوات أن تكون طبيبًا.
10. لا داعِ لذكر نقاط ضعفك، حتّى لو سئلت عنها، عليك التهرّب من السؤال، وأذكّرك بعبارة الشرطة عندما تعتقل شخصًا في الأفلام "كلّ ما تقوله سيُستخدم ضدّك في المحاكمة".
11. انفخهم، حوّل الحديث باتّجاه آخر، مثلًا: أتطلّع للدراسة في جامعة ××× لأنّها المكان الأفضل لإظهار مواهبي، جامعتكم هي حلمي منذ سنوات.
12. المبالغة في الأحلام ليست مبالغة، مثلًا: كنتُ أراقب تصنيف الجامعة في كلّ عام وأقارنها ببقية الجامعات، وجدتُ أنّ أحد معايير رفع التصنيف هو مقدار الأبحاث والجوائز التي ينالها طلاب وخريجو الجامعة، وأعتقد أنّني والجامعة لدينا نفس الأهداف هنا، أنا لديّ الثقة بأنّي سأحصل على العديد من الجوائز لأني أتقن عملي وهذا يحتاج بيئة مثل جامعتكم.
13. الجامعة تقدّم مقاعد خاصّة للطلاب الأجانب بهدف التبادل الثقافي (وحتى بهدف التصنيف المذكور أعلاه) لذا لا مانع من التركيز على هذه النقطة، مثلًا: أنا من الطلاب الأجانب الذين يمكن أن أحقق للجامعة الهدف الرئيس من قبولها للطلاب الأجانب، سأكون أفضل ممثّل للثقافة التي أنحدر منها وكذلك سأكون أفضل من ينقل ثقافة طلابكم ومجتمعكم لأبناء قومي وبذلك سأكون سفيرًا مناسبًا في كلا الاتجاهين.

هذه الجامعات التي يوجد فيها مقاعد طبية متاحة للتسجيل للأجانب بعد المفاضلة عبر يوس أو سات

يقصد بالمقاعد الطبية كلّ من: الطب البشري، طب الأسنان، الصيدلة، التمريض

جامعة يوزونجيل في مدينة فان
جامعة أكدينيز في مدينة أنطاليا
جامعة عينتاب في مدينة غازي عنتاب
جامعة كهرمان مرعش
جامعة تشوكوروفا في أضنة
جامعة 19 مايس في مدينة سامسون
جامعة يلدرم بيازيد في أنقرة
جامعة أزمير كاتب شبلي في أزمير
جامعة أرجيس في قيصري
جامعة أتاتورك في أرض روم
جامعة سكاريا
جامعة سليمان ديميرال في اسبارطة
جامعة أنقرة
جامعة جلال بيار في مانيسا
جامعة مرسين
جامعة ابانت عزت في مدينة بولو

لتفاصيل اكثر اضغط هنا

خطوات بسيطة لتطوير مهاراتك

الوقفة أمام الكاميرا

يحتاج المراسل الصحفي إلى إتقان اللحظة التي يسجل فيها حضوره في التقرير التلفزيوني، لأن هذه اللحظة هي التي ستربطه بالتقرير كما أنها تمثل الرابط بينه وبين المشاهد. هذه الدورة تساعدك على اعداد وقفة مناسبة للكاميرا وتقدم لك الخطوات و التعليمات المطلوبة لتكون وقفتك أمام الكاميرا متميزة. تتناول هذه الدورة التدريبية مفهوم الوقفة أمام الكاميرا الخاصة بالتقرير التلفزيوني الميداني، وتسرد أنواع الوقفات أمام الكاميرا كما تشرح مميزات كل وقفة واستخداماتها. تتحدث الدورة عن طريقة اعداد وقفة قوية ومؤثرة، وعن التعليمات الخاصة بتقديم الوقفة فيما يتعلق بالتمرين، التخطيط والتنفيذ. تتناول الدورة فكرة الوقفة، موضوعها وكيفية اختيار الكلمات الأفضل لها. كما تغطي الجانب المتعلق بالمظهر، طريقة الوقوف وكيفية التعامل مع الكاميرا، وأسلوب قراءة نص الوقفة أمام الكاميرا. تغطي الدورة كذلك بيئة تصوير الوقفة وتغطي المعايير الفنية و التحريرية الخاصة بها. 

تقدم الدورة تفاصيل حول حركات الكاميرا المختلفة و استخداماتها والعلاقة بين الكاميرا و المراسل سواء عبر حركة الكاميرا مع المراسل أو حركة المراسل تجاه الكاميرا. كما تبرز العلاقة بين كل ما سبق وبين لغة الجسد المتعلقة بالوقفة أمام الكاميرا وقدرة وأسلوب المراسل في استخدام لغة جسده لإيصال رسالة محددة للمشاهد. تنتهي الدورة بمجموعة من التنبيهات لما يصلح وما لا يصلح في الوقفة أمام الكاميرا.

لغة الجسد الإعلامية

هذه الدورة تتحدث عن مقدمات في لغة الجسد والتواصل غير اللفظي.  وتتناول أهمية لغة الجسد لكل من المذيع والمشاهد على حد سواء. كما تقدم توصيفاً للاختلاف بين اللغة الصوتية واللغة الجسدية وتضيف بُعدا تاريخياً بسيطاً لاستخدام لغة الجسد.

تتحدث هذه الدورة أيضا عن خصائص لغة الجسد التي تدفع الناس على اختلاف مراكزهم لتعلمها ومعرفة المزيد عنها. وتظهر الدورة الاختلاف بين بعض الخصائص والتأثيرات العلمية للغة الجسد.

وتُفَصِّل الدورة في الحديث عن أنواع التواصل غير اللفظي وماهي الحركات والإيماءات التي قد يؤديها المذيع أمام الجمهور لإيصال رسائل محددة. كذلك تتحدث الدورة عن تأثيرات ودلالات هذه الإيماءات وأشكال التواصل غير اللفظية الأخرى.

تتناول الدورة لغة الجسد للمقابلات التلفزيونية وما يحدث من تواصل بين المذيع والضيف من جهة وبين والمذيع و الكاميرا من جهة أخرى. تتناول المادة أيضا دراسة لسلوك الضيف بحيث تقدم المساعدة للمذيع لتحيليل سلوك الضيف. تعرض الدورة في النهاية مجموعة من الملاحظات والأدوات المساعِدة للمذيع في تعامله مع الكاميرا.

المقابلات الصحفية للتلفزيون

المقابلة التلفزيونية أحد أكثر الأمور إثارة للانتباه لدى المذيع والجمهور على حد سواء. يتعامل المذيعون مع المقابلات التلفزيونية بحسب خبراتهم لذا فغالبا ما تكون أجمل المقابلات التلفزيونية مع المذيعين الأكثر خبرة، لأن المشاهد غالبا ما يستمتع بالحالة التي تنشأ بين المذيع والضيف. لذا على كل المذيعين الجدد أن يتعلموا الطريقة الأفضل في التعامل مع الضيوف، الكاميرا في الاستوديو وكذلك مع تعليمات المخرج والفريق الفني في غرفة التحكم لأنهم قد يكونوا مفتاح النجاح بالإضافة لتمكنك من مهتمك كمدير للنقاش الذي يجري بينك وبين ضيفك. مهمة المذيع ليست سهلة لأنه لابد أن يتمتع بمجموعة من المواهب وليس فقط قراءة الأخبار لكنها في الوقت ذاته مهمة ممتعة. كمذيع ستتعلم أنواع المقابلات وما المفتاح لكل منها ستتعلم أيضا أنواع الضيوف وشخصياتهم لأن شخصية الضيف تفرض على المذيع استعداداً مختلفا، أداءً مختلفاً و مزاجاً مختلفاً. تغطي الدورة مجموعة كبيرة من المهارات التي على المذيع تعلمها كي يستطيع التميز إدارته للمقابلة. كيف لك أن تحدد الشخص المناسب لمقابلتك مثلا وكيف لك أن تدير المقابلة بأسلوب ناجح؟ لاشك أن الأسئلة تلعب دورا هاماً في هذا لذا كيف تصيغ أسئلتك وماهي أفضل الأسئلة وأسوأها؟ تغطي الدورة كذلك مجموعة من التقنيات المساعدة لك أثناد المقابلة لكي تحصل على مقابلة حية ومفعمة بالتفاعل.

الحضور الإلكتروني الفعال

التخطيط للمقابلات الصحفية

يظهر الضيف في مقابلة تلفزيونية أو من خلال مجلة أو جريدة وهو جزء من قصة صحفية تم اعدادها عن طريق صحفي واحد أو مجموعة من العاملين في الحقل الصحفي. كما تظهر المقابلة أمام المشاهد أو القارئ بشكل سلس وبطريقة طبيعية فقد تم بذل الكثير من الجهد حتى تظهر بهذا الشكل. هذا الجهد الذي يحدث قبل المقابلة إلى موعد حصولها يعرف بالتخطيط للمقابلات الصحفية. هذه الدورة تقدم لك دليلا شاملا للتعامل مع الضيوف وطريقة اختيارهم كما تتناول التقنيات الأفضل لإعداد الأسئلة وتحديد المعلومات التي تحتاجها للمقابلة الصحفية. تتناول هذه الدورة الإلكترونية طريقة التخطيط للمقابلة الصحفية سواء كانت مقابلة للتلفزيون أو للصحف، وتركز على المقابلات التي يتم الإعداد لها مسبقاً. تتحدث الدورة عن الخطوات التي يجب على الصحفي أو المنتج القيام بها قبل المقابلة من بحث عن المعلومات وتحليل لتلك المعلومات وتحديد لأهداف المقابلة. تركز الدورة كذلك على ايجاد المدخل المناسب للمقابلة بناء على نوعها والهدف منها وتحدد لك التقنيات المناسبة لطريقة كتابة الأسئلة والتخطيط للأسئلة تماما مثل التخطيط للمقابلة. تتناول الدورة كذلك اختيار الضيف وما هي أسباب الضيوف في الأساس وما هو الفرق في اختيار ضيف من الشخصيات العامة أو استضافة شخصية خاصة. تركز الدورة على العوامل الأهم لإختيار أفضل ضيف يصلح لموضوع المقابلة. تغطي الدورة الأسباب المتعلقة برفض الناس أو الضيوف اجراء مقابلة مع الصحفي وكيف يمكن التغلب على هذه الأسباب بحيث يصل الصحفي لهدفه من اجراء المقابلة.

كتابة المحتوى لتويتر

يعتبر موقع تويتر أسرع وسيلة لنقل الأخبار على منصّات التواصل الاجتماعي، وباتت كل القنوات الإخبارية والترفيهيّة تحرص على التواجد فيه.

كما يهتم به معظم النجوم والمؤثرين و يكثفون تواجدهم فيه. لذلك يحتاج المستخدم لتويتر إلى إتقان مجموعة من المهارات والتعرف على مجموعة من المعلومات التي تساعده  في كتابة المحتوى على تويتر.

ما أبرز النصائح المتعلقة بعدد التدوينات اليومية، وما هو التوقيت الملائم لنشرها؟ وكيف تصنع من موضوعك أمراً مثيرا للاهتمام؟

ما الذي يجب عليك أن تكتبه، وما الذي يجب أن تتجنب كتابته؟ ما هي أهم النصائح المتعلقة بكتابة المحتوى على تويتر؟

كيف يمكنك تلبية رغبات متابعيك؟ وكيف تضمن ولاءهم عن طريق ما تكتب؟

تتناول هذه الدورة الإلكترونية التقنيات الأفضل لكتابة المحتوى على تويتر سواءً في أسلوب الكتابة أو مواضيعها. بحيث تكون هذه التقنيات جزءاً من إستراتيجيك في كتابة المحتوى الخاص بك.

تتحدث الدورة أيضا عن كيفية استثمار المحتوى في زيادة عدد المتابعين وبالتالي التأثير في أوساط الإعلام الاجتماعي، وكيفية كتابة المحتوى بطريقة أكثر إثارة للانتباه، فمن المعروف أن زيادة الانتشار تتناسب طرديا وزيادة التأثير.

تَذكُر الدورة مجموعة من النصائح المتعلقة بتوقيت التغريد وعلاقة ذلك بزيادة الانتشار، كما تشير إلى مجموعة من الأخطاء التي يقع فيها المغردون، وكيفية اجتنابها.

[caption id="attachment_2989" align="aligncenter" width="906"] لقطة شاشة من منصّة الجزيرة للتعليم الإلكتروني[/caption]

Introduction to Probability: Part 1 – The Fundamentals

المجال: الإحصاء و تحليل المعلومات

2 – مدخل إلى كيمياء الحالة الصلبة                                                         Introduction to Solid State Chemistry

المجال: الكيمياء

3 – السلوك الميكانيكي للمواد، الجزء 1: السلوك المرن الخطي

Mechanical Behavior of Materials, Part 1: Linear Elastic Behavior

المجال: الهندسة

4 – تحليلات سلسلة الإمداد                                                                                              Supply Chain Analytics

المجال: الإدارة و الأعمال التجارية

5 -الميكانيكا : الكينيماتيكا و الديناميكا                                                     Mechanics: Kinematics and Dynamics

المجال: الفيزياء

اقرأ أيضاً دورة تربوية للمدرّسين في مراكز التعليم المؤقت 2016 (مع نماذج أسئلة)

اقرأ أيضاً دورة مرسين مع سلّم التصحيح

جائزة المعلم العالمية تبلغ قيمتها مليون دولار أمريكي وتُمنح لمعلم متميز قدم مساهمة بارزة لمهنة التعليم. *مدونة ملحوظة*.

أسست مؤسسة ڤاركى الجائزة في عام ٢٠١٤ لرفع مكانة مهنة التعليم. نحن نسعى إلى تكريم أفضل المعلمين – أولئك الذين يلهمون طلابهم والمجتمع من حولهم على حد سواء. تؤمن المؤسسة بأن التعليم النابض بالحياة يوقظ الإمكانات الكاملة لدى الشباب ويدعمها. تشكّل مكانة المعلمين في ثقافاتنا أساساً لمستقبلٍ عالمي. *مدونة ملحوظة*. تُمنح الجائزة، والتي يُشار إليها عموماً على أنها “جائزة نوبل” للتعليم، تحت رعاية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة ورئيس وزرائها وحاكم دبي. تبرز الجائزة أهمية مهنة التعليم وترمز إلى حقيقة كون المعلمين حول العالم يستحقون التقدير والتكريم. سوف تُعنى أكاديمية جائزة المعلم العالمية الموقرة باختيار الفائز؛ وهي تتألف من نخبة من الأشخاص من داخل قطاع التعليم وخارجه على حدٍ سواء. وهي تضم مديري مدارس، وخبراء في التعليم، وفنانين، وعلماء، ومسؤولين من القطاع العام، ومستثمرين في مجال التقنية، ومديري شركات، وصحافيين، ومعلّقين من كل أقطار العالم آخر موعد لتقديم الطلبات في ١٤ أكتوبر ٢٠١٦، وسيتم الإعلان عن الفائز في المنتدى العالمى للتعليم و المهارات ٢٠١٧ بدبي في مارس القادم. *مدونة ملحوظة*.

ما الغاية من تقديم طلب ترشيحك لجائزة المعلم العالمية؟

التقدير القومي والدولي لإنجازاتك – تزكية خاصة لأفضل خمسين متقدم متميز الدعوة إلى المنتدى العالمى للتعليم و المهارات ٢٠١٧ في دبي باعتبارك أحد المرشحين النهائيين العشرة إمكانية الفوز بجائزة المعلم العالمية والحصول على جائزة مالية قيمتها مليون دولار أمريكي. *مدونة ملحوظة*.

المعايير

اختيار المتقدمين لجائزة المعلم العالمية يستند إلى مجموعة صارمة من المعايير لتحديد معلمٍ فريدٍ قدم إسهاماً بارزاً في مهنة التعليم. سوف تبحث الأكاديمية عن دليل على ما يلي إنجاز نتائج تعليم الطلاب القابلة للإثبات في الفصل الدراسي: على سبيل المثال، من خلال تحسين علامات الطلاب، وحضور الطلاب/سلوكهم؛ يحقق الطلاب إنجازات كبرى في مراحل التعليم المتقدمة، وفي الحياة المهنية ويمكنهم نيل أكبر عدد ممكن من الفرص لتحقيق إمكاناتهم استخدام ممارسات تعليمية مبتكرة وفعالة قابلة للتكرار والتعميم للتأثير على جودة التعليم على الصعيد العالمي: على سبيل المثال، من خلال استخدام التقنية بشكل مبتكر أو تقنيات التعليم غير الاعتيادية التي يمكن تكرارها في الفصول الدراسية الأخرى ضمن السياق نفسه الاعتراف بإنجازات المعلم في الفصل الدراسي وخارجه من قِبل الطلاب أو الزملاء أو مديري المدارس أو أعضاء المجتمع الأكبر: على سبيل المثال، من خلال جوائز التعليم المحلية/القومية؛ التقدير في الصحافة المحلية/القومية أو في المنشورات الأكاديمية؛ المراجع أو الشهادات من قِبل الطلاب أو الأقران أو المشرفين الذين حققوا إنجازات كبيرة؛ عضوية عليا نشطة في إحدى المنظمات الخارجية أو المجالس تدعم أحد عناصر التعليم مساعدة الطلاب ليصبحوا مواطنين عالميين من خلال تقديم تعليم مبني على القيم، يُسلّح الأشخاص اليافعين بمهارات حياتية ومهنية ويُعدّهم لمواجهة العالم حيث سيلتقون بأشخاص من مختلف الأديان، والثقافات والجنسيات: قد تشمل الأمثلة تدبير عمليات توظيف أو غيرها من عمليات تمهيد الدخول إلى الحياة المهنية؛ وربط المدارس في مناطق مختلفة من العالم بعضها ببعض؛ والترويج لبرامج تبادل الطلاب. اشرح نهجك الفلسفية لتضمين المواطنة العالمية في فصلك الدراسي وما تعريفك للنجاح الإنجازات في المجتمع خارج الفصل الدراسي التي توفر نماذج امتياز فريدة ومميزة لمهنة التعليم والآخرين على حد سواء: التقدير من خلال جوائز المجتمع، والنقاشات، والحلقات الدراسية؛ العضوية في المنظمات المحلية (قد تكون أي مقالات إعلامية مفيدة). كيف تحمل المجتمع إلى داخل الفصل الدراسي؟ ما تعريفك للنجاح؟ تشجيع المعلمين على الاستمرار في مزاولة مهنة التعليم وتطوير مهاراتهم، بالإضافة إلى تشجيع الآخرين على الانضمام إلى حافلة مهنة التعليم: على سبيل المثال، من خلال تعليم المعلمين أو إرشادهم في مدرستك أو في معهد تدريب المعلمين. الرجاء تقديم أمثلة عن عملك في تدريب المعلمين الأولي، وإرشاد المعلمين الجدد وتقديم التطوير المهني المستمر (مع الآخرين). كذلك، المساهمة في النقاشات العامة حول مهنة التعليم، سواء من خلال المشاركات الخطابية أو كتابة المقالات أو المدونات الإلكترونية أو المشاركة في وسائل الإعلام أو حملات شبكات التواصل الاجتماعي أو الفعاليات أو المؤتمرات. كذلك، أمثلة عما قمت به لرفع مكانة التعليم في بلدك

الأهلية

الجائزة متاحة للمعلمين العاملين حالياً، الذين يعلمون الأطفال في المراحل الدراسية الإلزامية أو من هم ما بين سن الخامسة والثامنة عشر. المعلمون الذين يواصلون التعليم، حتى على أساس الدوام النصفي، والمعلمون عبر الإنترنت مؤهلون أيضاً للمشاركة. الجائزة متاحة للمعلمين في المدارس على مختلف أنواعها وفي كل بلدان العالم وفقاً للقوانين المحلية آخر موعد لتقديم الطلبات في ١٤ أكتوبر٢٠١٦، وسيتم الإعلان عن الفائز في المنتدى العالمى للتعليم و المهارات ٢٠١٧ بدبي في مارس القادم. *مدونة ملحوظة*.

للتقدم اضغط هنا 

رشح معلماً لجائزة المعلم العالمية

هل تعرف معلمًا يستحق التقدير والتكريم؟ ساعدنا في العثور على معلم فريد يستحق التكريم حول العالم جائزة أفضل معلم في العالم هي جائزة سنوية بقيمة مليون دولار أمريكي من مؤسسة فاركي وتُمنح لمعلم متميزٍ للغاية. سوف يحصل معلمٌ واحد مبتكر على جائزة العمر لاهتمامه بطلابه وتأثيره الملهم عليهم وعلى مجتمعهم ما الذي قدمه لك أفضل معلم عرفته لم يقدمه أيّ شخص آخر؟ إذا أمكنك قول شيء واحد لأحد معلميك المفضلين من أيام الدراسة، فماذا تقول؟ يستحق المعلمون التقدير على النتائج الرائعة التي يحققونها كل يوم. بإمكانك الآن ترشيح المعلم الذي ساعد على فتح عينيك على الحياة أو أنار مخيلتك كطفل. *مدونة ملحوظة*.

ما الغاية من ترشيح أحد المعلمين لجائزة أفضل معلم في العالم؟ التقدير القومي والدولي لإنجازاته – تزكية خاصة لأفضل خمسين متقدم متميز الدعوة إلى المنتدى العالمى للتعليم و المهارات لعام ٢٠١٧ في دبي لأفضل عشرة مرشحين نهائيين إمكانية الفوز بجائزة أفضل معلم في العالم والحصول على جائزة قيمتها مليون دولار أمريكي. *مدونة ملحوظة*.

خطوات الترشيح الخطوة الأولى: يستطيع أيّ شخص أن يرشح معلمًا يستوفي المعايير ويعلم حاليًا أطفالاً تتراوح أعمارهم بين ٥ أعوام و ١٨ عامًا. الرجاء إعلام المعلم بأنك رشحته وبأن عليه تقديم ترشيحه لهذه الجائزة الخطوة الثانية: سوف يكون على المعلم عندها ملء معلوماته الشخصية في نموذج الطلب. آخر موعد لتقديم الطلبات هو ١٠ أكتوبر٢٠١٦

سوف تختار الأكاديمية القائمة بالتحكيم في جائزة أفضل معلم في العالم الفائز في يناير ٢٠١٧، وسيتم الإعلان العام عن الفائز في المنتدى العالمى للتعليم و المهارات في دبي، في مارس٢٠١٧

الأهلية الجائزة متاحة للمدرسين العاملين حاليًا، الذين يعلمون الأطفال في المراحل الدراسية الإلزامية أو من هم ما بين سن الخامسة والثامنة عشر. المعلمون الذين يواصلون التعليم، حتى على أساس الدوام النصفي، ومُعلمي الحصص عبر الإنترنت مؤهلين للمشاركة. الجائزة متاحة للمعلمين في المدارس على مختلف أنواعها وفي كل بلدان العالم وفقاً للقوانين المحلية. *مدونة ملحوظة*.

لترشيح معلم اضغط هنا

خطاب التوصية أو كما يعرف أحياناً بخطاب الترشيح “Recommendation Letter” يُكتب عادة للشهادة لشخص ما بأن لديه مهارات معينة، أو صفات شخصية محمودة، وخطاب التوصية لا يمكن أن يكتبه الطالب المتقدم للجامعة بنفسه، لكن يكتبه شخص آخر.

رسالة التوصية هي جزء أساسي من عملية حصولك على المنحة و تطلب لأغلب المنح و تكون من الاوراق الاساسية المطلوبة.

من يكتب خطاب التوصية:

إن الشخص الذى تختاره لكى يكتب لك خطاب التوصية اللازم لإتمام أوراقك والإلتحاق بالجامعة أو الكلية يجب أن يكون شخص تعرفه جيداً بصورة أو بأخرى.

تحصل على رسالة التوصية من دكتور الجامعة او البروفيسور او الاستاذ الذي قام بتدريسك يقوم من خلالها بترشيحك للمنحة و يذكر انك ابديت التزام بالحضور و كنت متفوق و متعاون . يمكن الحصول عليها ايضا من مؤسسة او شركة او مسؤولك بالعمل يقوم بتزكيتك عند ادارة المنحة.

أو أيضا يمكن الحصول عليها من شخص أشرف على نشاطات اجتماعية وانسانية لك قمت بعملها

كيف يكتب خطاب التوصية الخاص بك:

بما أنك أنشأت علاقة قوية مع أستاذك الجامعى أو مدرسك الخاص أو مشرفك العام ، هذا هو الوقت لتطلب خطاب التوصية (letter of recommendation). أصبح شائعاً للأساتذة الذين يعانون من ضيق الوقت أن يطلبوا منك أن تخط المسودة الأولى من الخطاب بنفسك ، هذة فرصة ممتازة لك لتتأكد أنك حصلت على خطاب توصية يسلط الضوء على الخبرات والمهارات التى لديك.

لا تكن خجولاً. الغرض من خطاب التوصية هو أن تسلط الضوء على أفضل مميزاتك فى معظم النوافذ الإيجابية الممكنة، أي يمكنك المبالغة قليلاً لكن لا يمكنك الكذب، مثلاً: بدل أن تكتب "كان أحمد من المميّزين في الصف" اكتب "كان أحمد الأول في صفه".

شاهد أيضاً موضوع رسالة الدافع

كيف أكتب رسالة الدافع؟

الأمر بسيط ويحتاج التركيز فقط.

هي رسالة مطلوبة بأغلب المنح و تعد أهم عامل من عوامل القبول و تعتبر واجهة الطلب التي يجب أن تقنع من خلالها الشخص الذي يقوم بدراسة طلبك بأن يختارك من بين آلاف الطلبات.

تصاغ هذه الرسالة مثل أية رسالة رسمية حيث يُفضل أن تبدأ باسم الشخص و رقمه و عنوانه بأعلى الصفحة إلى اليسار ثم يبدأ الطالب بالرسالة بالحديث عن الخبرات و الأعمال التي قام بها. و الشهادات التي حصل عليها (بشكل مختصر فهي ليست سيرة ذاتية) ثم تبدأ بمضمون الرسالة الذي يجب أن يشمل الإجابات عن الأسئلة التالية:

• لماذا قمت باختيار هذا الاختصاص؟
• لماذا اخترت هذا البلد للدراسة؟
• لماذا اخترت الدراسة في هذه الجامعة؟
• ما الذي يجعلك مؤهلاً للمنحة أكثر من غيرك؟
• ما هي خططك المستقبلية؟
• و يختمها بالشكر لإدارة المنحة للوقت الذي تمضيه في دراسة الطلب مع اسم الطالب و توقيعه.

يجب أن تكون بخطّ واضح و يفضل أن يكون قياس الخط  12 و نوعه  arial و اللون الأسود طبعاً. ويجب أن تكون خالية من الأخطاء الإملائية بالطبع.

 شاهد أيضاً موضوع رسالة التوصية