جامعات - مدونة ملحوظة

أولياء الأمور في هذه البلدان يساعدون أطفالهم في أداء واجباتهم المدرسية

راغب بكريش — Wed, 30 May 2018 10:53:43 +0000

إذا كان تقديم المساعدة في الواجب المنزلي هو مقياسٌ لمقدار رعاية الأمّهات والآباء لأطفالهم، يجب أن يكون الآباء والأمّهات في الهند أكثر الآباء المحبّين لأبنائهم في العالم. وفقًا لدراسةٍ جديدة، فإنّ الآباء من شبه القارّة الهنديّة يقدّمون أكبر قدرٍ من المساعدة لأطفالهم. كما لوحِظ أنّ الآباء في الدول ذات الاقتصادات الناشئة يمضون وقتًا أطول في مساعدة الأطفال في الواجبات المدرسيّة أكثر من أولئك الذين يعيشون في الدول الأكثر ثراءً. على الصعيد العالميّ كان الآباء الأكثر تعليماً هم الأكثر عرضةً لتقديم المساعدة، في حين أنّ 39٪ من الذين لم يتلقّوا التعليم إلاّ في المرحلة الابتدائيّة لم يقدّموا أيّة مساعدةٍ لأبنائهم على الإطلاق. أُجريت الدراسة على 27000 أبّ وأم وشملت 29 بلدًا، وهذه هي بعض النتائج التي توصّلت إليها الدراسة التي أجرتها مؤسسة فاركي، وهي مؤسّسة خيريّة تهدف إلى تحسين تعليم الأطفال المحرومين في جميع أنحاء العالم.

الوقت المناسب والجودة؟

يقضي ربع الآباء حول العالم سبع ساعات أو أكثر في الأسبوع لمساعدة أطفالهم في دراستهم، ويرتفع هذا الرقم إلى 39٪ في كولومبيا و 50٪ في فيتنام و 62٪ في الهند. لكن في الدول الثريّة يتراجع مقدار الدعم بشكلٍ كبيرٍ. 11 ٪ فقط من الآباء والأمّهات في المملكة المتّحدة، و 10 ٪ في فرنسا واليابان، و 5 ٪ في فنلندا يساعدون أطفالهم بعد المدرسة. يقضي الآباء الهنديّون 12 ساعة في الأسبوع في المتوسّط في المساعدة في الواجبات المنزلية، في حين يصرف الآباء الفيتناميون 10.2 ساعة. وجاءت الأمّهات والآباء الأتراك الذين يخصّصون 8.7 ساعةً للتعليم بعد المدرسة في المرتبة الثالثة. كان متوسّط الوقت المستغرق في النشاطات التعليميّة خارج المدرسة على مستوى العالم 6.7 ساعات في الأسبوع، حيث قدّم الآباء من بلدان في أفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية مستويات أعلى من المتوسّط العالمي من المساعدة. بينما قدّم الآباء والأمّهات في الولايات المتحدة وبولندا 6.2 ساعةً لكلّ منهما، في حين أنّ أولئك في المملكة المتحدة صرفوا 3.6 ساعة. ويقدّم الأباء في فنلندا 3.1 ساعات، ويساعد أولياء الأمور اليابانيين أبناءهم لمدّة 2.6 ساعة كلّ أسبوع فقط. وفي دراسة منفصلة أجرتها منظّمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي عن عدد الساعات التي يقضيها الأطفال في تأدية الواجبات المدرسيّة في المنزل كانت الأرقام كارثيّة في إيطاليا التي يقضي الأطفال فيها حوالي 9 ساعات أسبوعيًّا في حلّ الواجبات المنزليّة، بينما كان الأطفال الأمريكيّون يقضون ست ساعات، أمّا أطفال كوريا -التي يتذمّر فيها الآباء- كانوا يقضون أقلّ من ثلاث ساعات أسبوعيًّا في حلّ واجباتهم، وهذا الرقم قريب من رقم فنلندا المعروفة بأفضل نظام تعليمي في العالم.

سعيد... وغير سعيد...

ومع ذلك فقد أعرب معظم الأمّهات والآباء عن مستويات عالية من الثقة في جودة التعليم الذي يتلقّاه أطفالهم، حيث صنّف 78٪ منهم على مستوى العالم التعليم في بلدانهم على أنّه جيّد أو جيّد جدًا. لكنّهم كانوا أقلّ ثقة في جودة المدارس المجّانيّة في بلدانهم، حيث كان 45% منهم قلقين حول جودة التعليم في المدارس العامّة. وقال خمسة وخمسون في المئة من الآباء والأمّهات الذين لديهم أطفال في مؤسّسات تعليميّة تموّلها الدولة إنّهم سيرسلون أطفالهم إلى مدرسة مأجورة إذا تمكّنوا من دفع تكاليفها، في حين وافق 61 ٪ من الآباء في جميع أنحاء العالم على الحصول على خصومات للمساعدة في التكاليف. وفي حين كان دعم هذه المخطّطات أعلى بشكلٍ عامّ في الدول ذات الاقتصادات منخفضة الدخل والاقتصادات الناشئة، فإنّ الآباء الأصغر سنًّا والأكثر تعليمًا كانوا على الأرجح يفكّرون في إرسال أبنائهم إلى مدارس مأجورة إذا كانت لديهم المقدرة على تحمّل تكاليفها. كما أنّهم كانوا أكثر عرضةً للموافقة على تلقّي منح من الشركات الخاصّة، والمؤسّسات الدينيّة التي تدير مدارس مجّانيّة. وقد أعرب 45 ٪ من الآباء والأمّهات في كوريا الجنوبيّة و 60 ٪ من الآباء في اليابان عن مستويات منخفضة من الثقة في جودة التعليم، على الرغم من تفوّق هذه البلدان في ترتيب PISA. من الملفت للنظر في نتائج هذه الدراسة أنّ 50% من الآباء الذين سُئلوا فيما لو كان لديهم مخصّصات ماليّة أكثر أين سيصرفونها قد أجابوا أنّهم سيدفعونها للمعلّمين كي يقدّموا أفضل ما عندهم أو لتوظيف معلّمين إضافيين. بينما اختار 46% صرف الأموال الإضافيّة في الحصول على كومبيوترات وتكنولوجيا حديثة أخرى، واختار 34% منهم توجيه الأموال الإضافية لبناء مدارس جديدة.

أهمّ مخاوف الآباء

على رأس المخاوف كان الحصول على عمل بعد الانتهاء من الدراسة، حيث كان 42% من مجمل الآباء المستطلعة آراؤهم قلقين فيما إذا كان أبناؤهم سيحصلون على فرصة عمل مناسبة. في المرتبة الثانية كانت الهواجس المادّيّة تسيطر على 34% من الآباء الذين كانوا قلقين حول كيفيّة تأمين تكاليف الدراسة والحياة عمومًا. بينما كان الخوف من الكوارث العالميّة والإرهاب -على غير المتوقّع- من المخاوف التي لا تشغل بال سوى 16% من الآباء. وأقلّ المخاوف كان الخشية من التغيّرات المناخية، حيث عبّر 14% من الآباء عن قلقلهم من المشاكل المناخيّة العالميّة، مثل الاحتباس الحراري وندرة مياه الشرب والتصحّر.

تهيئة الأطفال لسوق العمل في المستقبل

أعرب 64% من الآباء حول العالم عن ثقتهم بأنّ المدارس تُعِدّ الأطفال بشكلٍ جيّد وأنّهم سيكونون جاهزين لمواجهة الحياة في عام 2030، وكان أكثر الآباء تفاؤلاً أولئك في الهند حيث كانت نسبتهم 88% وفي إندونيسيا 86%، بينما كان اليأس مسيطرًا على بلاد الروبوتات حيث كان 37% من الآباء الكوريين و48% من اليابانيين واثقين من هذا الأمر فقط. أخيرًا مع تطوّر الثورة الصناعيّة الرابعة، فإنّ مقدار الوقت الذي تقضيه في مساعدة أطفالك في الواجبات المدرسيّة يمكن أن يمنحهم ميزةً على منافسيهم في أماكن العمل في المستقبل.

تفاصيل عن تركيا

شمل الاستبيان 1000 مقابلة مع آباء وأمّهات أتراك، مثل بقيّة الدول الثمانية والعشرين التي شملها الاستطلاع دون الأخذ بعين الاعتبار عدد سكّان كلّ بلد. كانت الأسئلة تتركّز حول أبنائهم بعمر 4 سنوات حتّى 18 سنة، وتمّ أخذ وجهات نظر كلّ من الآباء والأمّهات بشكلٍ متساوٍ. وتمّ جمع البيانات والمقابلات مع الآباء عبر الإنترنت وليس وجهًا لوجه. قال ثلث الأتراك (33%) إنّ أكبر مخاوفهم هي الإرهاب. وقال 44% منهم إنّ سلامة الأطفال في المدرسة هي أكبر مخاوفهم. بينما أجاب 82% من الأهالي الأتراك بأنّ أكثر ما يسبّب لهم القلق هو مصاريف الدراسة المادّيّة، وبأنّهم يودّون بإرسال أبنائهم إلى مدارس مأجورة لو استطاعوا دفع تكاليفها. أقلّ من الربع (24%) قيّموا أداء التعليم المجّاني بـ "جيّد"، بينما قيّمه 38% منهم بـ "سيّئ" 27% فقط يوافقون على أن تقدّم المؤسّسات الدينيّة التعليم المجّاني، بينما يرفض ذلك 47% منهم. 72% من كلّ الآباء الذين استطلعت آراؤهم يصفون التعليم في مدارس أبنائهم الحاليّة بالجيّد، و6% يصفونه بالسيّئ. 41% استساغوا فكرة المدارس ذات الدوام الحرّ، بينما رفض 23% هذا النظام من المدارس. 88% من الآباء الأتراك يظنّون أنّه من المهمّ جدًّا أن يرتاد الأطفال المدارس الابتدائيّة، وأكثر من النصف (55%) يعتقدون أنّه من المهمّ أن يتابع أبناؤهم الدراسة في الجامعة. 52% عبّروا عن رغبتهم في صرف المزيد من الأموال على النشاطات التعليميّة الخارجيّة (اللاصفّيّة)، بينما 50% منهم يودّون إنفاق هذه الأموال على الحواسيب والتكنولوجيا، و44% منهم يرغبون في توجيهها إلى المعلّمين سواء الجدد أو لرفع الأجور، و38% يتمنّون لو بُني بالأموال الزائدة مدارس جديدة، و29% قالوا يجب زيادة المراجع والكتب المدرسيّة. فقط 49% يشعرون بالقلق حيال مستقبل أبنائهم، بينما كان 22% من الآباء أكثر ثقة ولم يشعروا بالقلق تجاه مستقبل أبنائهم. المصدر http://bit.ly/2N4d9c0

الجامعات التي تدرس باللغة الانكليزية في تركيا

راغب بكريش — Wed, 22 Jun 2016 19:17:59 +0000

الجامعات التى تدرس (الطب البشري) باللغه الانجليزية 1- İstanbul Üniversitesi – Cerrahpaşa Tıp 2- Hacettepe Üniversitesi 3- Marmara Üniversitesi 4- Gazi Üniversitesi 5- Yıldırm Beyazıt Üniversitesi 6- 19 Mays Üniversitesi 7 – Gaziantep Üniversitesi 8- İnönü Üniversitesi 9- Atatürk Üniversitesi ----------------------------------------------- جامعة واحدة تدرس الصيدلة باللغة الإنكليزية هي Yeditepe University ----------------------------------------------- الجامعات التى تدرس (طب الأسنان) باللغه الانجليزية 1- İzmir Katip Çelebi 2- Gazi ----------------------------------------------- الجامعات التى تدرس (هندسة كمبيوتر) باللغه الانجليزية 1- Boğaziçi 2- Orta Doğu Teknik 3- İstanbul Teknik 4- Abdullah Gül 5- Hacettepe 6- Marmara 7- Ankara 8- İzmir Yüksek Teknoloji 9- Dokuz Eylül 10- Yıldırım Beyazıt 11- Anadolu 12- Çukurova 13- Muğla Sıtkı Koçman 14- Celal Bayar ----------------------------------------------- الجامعات التى تدرس (هندسة معمارية) باللغه الانجليزية 1- İstanbul Teknik 2- Yıldız Teknik 3- Abdullah Gül 4- İzmir Yüksek Teknoloji ----------------------------------------------- الجامعات التى تدرس (إدارة أعمال) باللغه الانجليزية 1- Boğaziçi 2- Orta Doğu Teknik 3- Abdullah Gül 4- Marmara 5- İstanbul 6- Hacettepe 7- Dokuz Eylül 8- Yıldırım Beyazıt 9- Anadolu 10- Çukurova 11- Pamukkale

المصدر أوكي تمام

الجامعات التركية المعترف بها في سوريا

راغب بكريش — Wed, 22 Jun 2016 19:02:43 +0000

الجامعات التركية المعترف بها في سوريا

BEYKENT UNIVERSITY BAHCESEHIR UNIVERSITY ATILIM UNIVERSITY Sabanci University ISIK UNIVERSITY BILKENT UNIVERSITY SABANCI UNIVERSITY BASKENT UNIVERSITY YEDITEPE UNIVERSITY ISTANBUL KULTUR UNIVERSITY MIDDLE EAST TECHNICAL UNIVERSITY BOGAZICI UNIVERSITY ISTANBUL TECHNICAL UNIVERSITY ANKARA UNIVERSITY HACETTEPE UNIVERSITY AGEAN UNIVERSITY UNIVERSITY OF ANATOLIA GAZI UNIVERSITY CUKUROVA UNIVERSITY SELCUK UNIVERSITY YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY DOKUZ EYLUL UNIVERSITY INONU UNIVERSITY MALATYA ISTANBUL UNIVERSITY ISTANBUL BILGI UNIVERSITY ULUDAG UNIVERSITY KOC UNIVERSITY SULEYMAN DEMIREL UNIVERSITY TURKEY MARMARA UNIVERSITY AKDENIZ UNIVERSITY ERCIYES UNIVERSITY TRAKYA UNIVERSITY DICLE UNIVERSITY CANKAYA UNIVERSITY KARADENIZ TECHNICAL UNIVERSITY IZMIR INSTITUTE OF TECHNOLOGY (Note 39) GAZIANTEP UNIVERSITY ADNAN MENDERES UNIVERSITY DOGUS UNIVERSITY SAKARYA UNIVERSITY CANAKKALE ONSEKYZ MART UNIVERSITY AFYON KOCATEPE UNIVERSITY KAHRAMANMARAS SUTCU IMAM UNIVERSITY ONDOKUZ MAYIS UNIVERSITY CUMHURIYET UNIVERSITY GALATASARAY UNIVERSITY FATIH UNIVERSITY BALIKESIR UNIVERSITY MERSIN UNIVERSITY TOBB UNIVERSITY OF ECONOMICS AND TECHNOLOGY YUZUNCU UNIVERSITY ZONGULDAK KARAELMAS UNIVERSITY PAMUKKALE UNIVERSITY ATATURK UNIVERSITY ABANT IZZET BAYSAL UNIVERSITY CELAL BAYAR UNIVERSITY OSMAN GAZI UNIVERSITY FIRAT UNIVERSITY GEBZE INSTITUTE OF TECHNOLOGY HARRAN UNIVERSITY MUGLA UNIVERSITY MILITARY ACADEMY TURKEY MALTEPE UNIVERSITY AHMET YESEVI UNIVERSITY Cerrahpasa Tip Faculty Dumlupinar University Duzce University Eskisehir Osmangazi University Gaziosmanpasa University Halic University Kafkas University Kirikkale University Mustafa Kemal University Nigde University Turkish Air Force Academy

المصدر أوكي تمام

اختبار GMAT للقبول في الدراسات العليا في الإدارة

راغب بكريش — Mon, 06 Jun 2016 12:07:11 +0000

اختبار GMAT

امتحان القبول للدراسات العليا

GMAT: Graduate Management Admission Test

الاسم اختبار قبول الدراسات العليا في مجال الإدارة ينفذ الاختبار من قبل مجلس الدراسات العليا في الإدارة و هو مخصص لمن يرغب في الحصول على شهادة ماجستير إدارة أعمال أو من يرغب في الحصول على شهادة دكتوراة في إدارة الأعمال و إن كانت بعض الجامعات تقبل باختبار الجي أر إي كبديل للجيمات . الجهة المنظمة : (GMAC) ينفذ الاختبار من قبل مجلس الدراسات العليا في الإدارة توقيت الامتحان ومكانه : يعقد الامتحان في كل مدن الولايات المتحدة وفي كل من الدول العربية و تركيا. المتقدم يحدد موعد الامتحان, لكن نظراً لمحدودية الأماكن يفضل أن يتم الحجز قبل وقت كاف, علماً بأنه يمكن دخول الامتحان مرة واحدة كل شهر.

رسوم الامتحان :

.250 دولار امريكي

التسجيل للامتحان من هنا

يجب أن يجب الطالب عن 37 سؤال على الأقل, يكون تقييمها على مقياس من 0 إلى 51 ، مدته 75 دقيقة, تنقسم الأسئلة على نوعين اثنين الأول هو أسئلة حل المسائل, و الثاني أسئلة كفاية المعلومات. النوع الأول أسئلة حل المسائل : تختبر هذه الأسئلة المتقدم في مبادئ أساسية في علوم الحساب و الجبر و الهندسة, و لو كان أداء الطالب جيداً فقد يشاهد سؤال أو اثنين عن الاحتمالات و يطرح السؤال و معه عدة خيارات, و على الطالب أن يختار الأجابة الصحيحة, و في بعض الحالات يعطي الطالب ثلاث إجابات ضمن السؤال, ثم يسأل عن عدد الإجابات الصحيحة بينهم. مثال ذلك السؤال: لو أن ع ˂ ف, ق ˂ ض, س ˂ ف, ف ˂ ق, فأي من الأجوبة التالية صحيح؟ *ع ˂ س *س ˂ ض *ع ˂ ق : الخيارات أ‌. الجواب 1 فقط. ب‌. الجواب 2 فقط. ج‌. الجواب 3 فقط. د‌. الجواب 1 وَ 2. ه‌. الجواب 2 وَ 3. أن الجواب الصحيح هو هـ, لأن س ˂ ف ˂ ق ˂ض, أي أن س ˂ ض. أيضا فإن ع ˂ ف ˂ ق, أي أن ع ˂ أسئلة كفاية المعلومات : و هذا النوع من الأسئلة يراه الكثيرين أصعب مافي الجيمات و بحسب الجهة المنظمة فهو يهدف إلى قياس القدرة على: تحليل المسائل الكمية التعرف على المعلومات ذات العلاقة تحديد النقطة التي تكون عندها المعلومات كافية لإيجاد الحل في هذا النوع من الأسئلة, يطرح على المتقدم سؤال, ثم يعطي معلومتين, عليه أن يحدد المعلومات التي تكفي لإيجاد الحل. مثال ذلك : السؤال: لو حصل سمسار عقار على عمولة قدرها 6% من قيمة بيع أحد المنازل, فماذا كانت قيمة المنزل؟ المعلومة (1): قيمة بيع المنزل بعد طرح عمولة السمسار تساوي 84,600 دولار المعلومة (2): قيمة بيع المنزل تساوي 250% من قيمة شراءه الأصلية و التي تساوي 36,000 دولار. الخيارات : أ‌. المعلومة ( 1) تكفي منفصلة, لكن المعلومة (2) لا تكفي منفصلة. ب‌. المعلومة ( 2) تكفي منفصلة, لكن المعلومة (1) لا تكفي منفصلة. ج‌. المعلوماتين معاً كافيتين لإيجاد الحل, لكن أي منهما منفصلة لا تكفي لإيجاد الحل. د‌. كل معلومة منفصلة تكفي لإيجاد الحل. ه‌. المعلوماتين معاً لا تكفيان لإيجاد الحل. الجزء الثاني الاستدلال اللفظي مدته 75 دقيقة أيضاً و يجب على الطالب الإجابة عن 41 سؤال على الأقل تظهر نتيجتها على مقياس من 0 إلى 51 تنقسم هذه الأسئلة إلى ثلاث أنواع : أسئلة فهم القراءة : في العادة تكون مجموعة من 3 إلى 5 أسئلة تتعلق بنص يتكون بحد أقصى من 350 كلمة أسئلة الفكر النقدي : في كل سؤال يقرأ الطالب نص قصير, يتبعه سؤال يختبر المهارات التحليلية للمتقدم و من أمثلة هذا النوع من الأسئلة التالي : السؤال: تكلفة إنتاج أجهزة الراديو في الدولة س, يقل بعشرة بالمئة عن تكلفة إنتاجها في الدولة ص حتى بعد إضافة رسوم الشحن و الجمارك, فإنه من الأرخص لأي شركة أن تستورد أجهزة من الراديو من الدولة س, عوضاً عن إنتاجها في الدولة ص لو كان المكتوب أعلاه صحيحاً, فهو يدعم أي من الفرضيات يلي : تكلفة العمالة في الدولة س تقل بعشرة بالمئة عن مثيلتها في الدولة ص* *استيراد اجهزة الراديو من الدولة س , سوف يقضي على 10% من الوظائف الصناعية في الدولة ص *التعرفة الجمركية لاستيراد أجهزة الراديو من الدولة س , تقل عن 10% من تكلفة انتاجها في الدولة ص *رسوم نقل أجهزة الراديو من الدولة س إلى الدولة ص تزيد عن 10% من تكلفة انتاجها في الدولة ص *الفترة الزمنية اللازمة لانتاج أجهزة الراديو في الدولة س يقل بعشرة بالمئة عن نظيرتها في الدولة ص الجزء الثالث تقييم الكتاب التحليلية و هذا الجزء مطابق تماماً للكتابة التحيلية في اختبار الجي أر أي, مع فرق بسيط و هو أنه يطرح عليك موضوعين و تختار ما ترغبه. مدته 30 دقيقة و هو قياس للقدرة الكتابة للطالب.

شرح مبسط عن ماهية الإمتحان

تُختار الأسألة بشكل تلقائي أوتوماتيكي وتظهر على شاشة الكمبيوتر تباعا ، هناك حق بإجابة واحدة فقط لكل سؤال ولا يمكن التعديل مطلقا على الإجابة . عادة ما سيكون السؤال الاول متوسط المستوى صعوبة ، وسيتوقف السؤال التالي على إجابة السؤال إما بمستوى أصعب أو أسهل ، وسيكون هناك مجموعة أسألة صعبة جدا ومجموعة أخرى سهلة جدا وذلك لتقييم مستوى الطالب . في حال كانت إجابة الطالب خاطئة لسؤال معين ، فسيؤدي ذلك إلى اختيار الكمبيوتر لسؤال تالى أسهل . الحد الأدنى للدرجات : أقل درجة لهذا الامتحان هي 200 و أعلاها هو 800 ، وعادة ما تطلب الجامعات التركية درجة بحدود 600 فما فوق . ملاحظة : مدة سريان مفعول شهادة هذا الامتحان هي 5 سنوات بعض النصائح المهمة المتعلقة بالامتحان : 1- يجب اعطاء الوقت الكافي للسؤال الاول وأن يحاول الطالب إجابته إجابة صحيحة ، وذلك نظرا لأن السؤال التالي سيتحدد نظرا للإجابة على السؤال الأول وسيطرح الكمبيوتر على الطالب سؤال يحصد من خلاله درجات أعلى. 2- لا يجب أن يترك الطالب السؤال بدون جواب أبدا ، ويجب عليه أن يختار أقرب تخمين لإجابة السؤال ، وذلك نظرا لأن ترك الجواب سيقتطع من درجات الطالب الكلية بشكل أكبر قياسا بالاجابة الخاطئة. 3- يجب أن يستغل الطالب الزمن المحدد للامتحان استغلالاً جيداً وأن لا يحاول أن ينهي الامتحان في وقت أقصر ، لأنه لن يتمكن من العودة ومراجعة الإجابات مرة أخرى الأماكن التى يُقام فيها هذا الامتحان داخل الجمهورية التركية هي: أنقرة – Ankara – Anka İletişim العنوان 2. Cad. 106 Sok. No: 15/13 Yukari Öveçler/ANKARA تلفون 00903124725727 فاكس 00903124725737 موبايل 00905054197810 اسطنبول – İstanbul – Pearson Professional Centers العنوان BJK Plaza, A Blok Süleyman Seba Cad. No:92 Akaretler, Besiktas Istanbul, 34357 تلفون 00902122274937 إزمير – İzmir – Izmir University of Economics العنوان İzmir Ekonomi Üniversitesi Sakarya Caddesi, No:156 35330 Balçova – Izmir تلفون 0090232-2792525/2787756/2787480 فاكس 0090232-2792626

يمكنكم الاطلاع على نماذج من هذا الامتحان من هنا

المصدر أوكي تمام

اختبار GRE للدراسات العليا

راغب بكريش — Mon, 06 Jun 2016 11:29:55 +0000

اختبار GRE

تعرف علي اختبار الجي ار اي الذي تتطلّبه الجامعات التركية لطلبة الدراسات العليا الذين أنهوا دراسة البكالوريوس خارج الجامعات التركية

GRE: Graduate Record Examination

الاسم هو اختصار لجملة الاختبار القياسي للخريجين, و هو اختبار معياري يعتبر متطلب قبول أساسي في الدراسات العليا في الولايات المتحدة .

المنظمة التي تشرف على هذا الاختبار (Ets)

وهي نفس الجهة التي تنظّم امتحان توفل وغيره من الامتحانات الدولية.

توقيت الامتحان ومكانه

يعقد الامتحان في الكثير من الأماكن لكن عليك أن تسجّل للامتحان قبل وقتٍ كافٍ كون المقاعد في قاعات الامتحان محدودة و مزدحمة أيضاً و يمكنك التقدّم للامتحان أكثر من مرّة لكن يمكنك دخول الامتحان مرة واحدة في كل شهر.

رسوم الامتحان

160 دولار امريكي

للراغبين التسجيل في هذا الاختبار من هنا

هيكل الامتحان ومضمون الامتحان ومايحتويه

يتكون الامتحان من ثلاث أجزاء, لكن في الغالب, يوجد جزء رابع تجريبي و هو مطابق من حيث النوعية لاحد الأجزاء الرسمية الثلاثة الأولى والامتحان باللغة الانكليزية فيتوجب عليك ان تكون كفاءتك في اللغة الانكليزية ممتازة. علماً أنّ الامتحان لا يتضمّن اختباراً للغة الإنكليزية بحدّ ذاته.

الجزء الاول

الاستدلال اللفظي

يحتوي على أسئلة متعددة الخيارات, توضع درجتها على مقياس من 200 إلى 800 نقطة, تتغير فيه الدرجات بالعشرات و يتم عرض نتيحة المتقدم مباشرة بعد أداء الإمتحان قد لا يخطئ من يقول بأن الجزء اللفظي ما هو إلا اختبار للمفردات.

حيث تنقسم الأسئلة إلى 4 أنواع رئيسية.

علاقة الكلمات ببعضها

يُطرح على المتقدم كلمتين يفصل بينهما نقطتين, و ينتظر من المتقدم أن يفهم العلاقة بينهما ثم إيجاد كلمتين ضمن الخيارات بينهما نفس العلاقة.

مثال

ملحمة : قصيدة

الخيارات

أ: ماراثون : سباق

ب: امتحان : اختبار

ج: خاتمة : رواية

د: معوق : قانون

هـ: إجماع : رأي

الاجابة هي

إنه الخيار الأول ( ألف) كيف؟ ماهي العلاقة بين الملحمة و القصيدة إن الملحمة قصيدة طويلة.

الآن استبدل كلمتية الملحمة و القصيدة بالخيارات البديلة تجد أن الماراثون سباق طويل, أي أن علاقة الماراثون بالسباق وهذه نفس علاقة الملحمة بالقصيدة هكذا ترى عزيزي القارئ أن صعوبة الامتحان تفوق معرفة معنى الكلمة, فهي تتطلب إدراك العلاقة بينهما و من ثم إيجاد ما يشابهها في الخيارات.

المترافدات :

في الأسئلة المتعلقة بالمترافدات, يعطى المتقدم كلمة, ثم عدة خيارات تحمل معنى مرادف للكلمة الأصلية قد تحتوي الخيارات على كلمات أو جمل تشرح معنى مرادف

مثال

متعدد

الخيارات :

أ‌. محروم من الحرية.

ب‌. عديم الراحة.

ج‌. نقص المساحات.

د‌. غير مستقر.

ه‌. يفتقر للتنوع.

بالتأكيد فإن الإجابة الصحيحة هي, هـ, حيث أن عكس متعدد يفتقر للتنوع..

قم بملئ الفراغات:

إنها جملة تنقصها في الغالب كلمة ( و ربما اثنتين أو ثلاث) عليك أن تملأه من الخيارات المطروحة عليك..

فهم القراءة:

يعطى المتقدم نص نثري, ثم يتم إلقاء عدد من الأسئلة عليه و عليه أن يختار الإجابة الصحيحة.

الجزء الثاني

التفكير الكمي

أيضاً يحتوي على أسئلة متعددة الخيارات, توضع درجتها على مقايس من 200 إلى 800 نقطة, تتغير فيه الدرجات بالعشرات و يتم عرض نتيحة المتقدم مباشرة بعد أداء الإمتحان تنقسم الأسئلة في هذا الجزء إلى نوعين, الجزء الأول هو حل مسائل , اما الجزء الأخر و هو الأصعب نسبيا, يسمى المقارنة الكمية.

وفي هذا الجزء على المتقدم المقارنة بين كميتين أ وَ ب. و قد يعطى معلومة إضافيه ثم يطلب منه تحديد العلاقة بين الكميتين هنا ينبغي أن نذكر لكم مثال للتوضيح.

مثال :

الكمية أ : 10⁰ + 10⁰

الكمية ب: ⁰ (10) x ⁰ (10)

الخيارات :

أ: الكمية أ دائماً أكبر.

ب: الكمية ب دائما أكبر

ج: الكميتين متساويتين

د: لا يمكن تحديد العلاقة من المعلومات المذكورة

نتمنى أنك قد اكتشفت أن الكمية أ دائماً أكبر, حيث أن ناتجها هو 2, بينما ناتج العملية ب هو 1 .

الجزء الثالث

الكتابة التحليلية

يتم تقييم أداء الطالب على مقياس من صفر إلى 6 نقاط, بعد أن تتم مراجعة المقالات من قبل مختصين أي أن النتيجة ليست فورية تصنف المقالات على أنها مهام كالتالي .

مهمة القضية:

يتم عرض موضوعين على المتقدم , و عليه أن يختار أحدهما للكتابة عنه خلال 45 دقيقة كلا المقالتين تتعلق بقضية عامة و على المتقدم أن يختار أحد الجانبين, ثم عليه أن يدافع عن رأيه .

مهمة نقاش :

يُطرح على المتقدم وجهة نظر واحدة فقط, أي أنه لا يوجد خيارات للمواضيع. على المتقدم مناقشتها بأسلوب علمي يظهر فيه نقاط ضعفها و قوتها, و مالذي قد يؤثر على مصداقية وجهة النظر.

ويتم تخصيص 30 دقيقة لهذه المهمة.

المصدر أوكي تمام

اختبار السات SAT

راغب بكريش — Sun, 05 Jun 2016 23:21:34 +0000

SAT

( اختبار القدرة الدراسية)

هو اختبار أمريكي معترف به عالمياً

تجريه مؤسسة College Board

وهناك نوعان من امتحان السات هما :

SAT Test or SAT 1

SAT Subjects Test

(الاول)

هو الاختبار العام والمتعارف عليه وهو المطلوب في الجامعات التركية والذي سنخصه بالذكر تحديدأ .

(الثاني)

فهو متقدم ومتخصص بموضوع معين من مجموع 19 أختصاص وهو غير مطلوب ولم يرد ذكره في مواقع الجامعات التركية

(SAT 1)

ويتم كل عدة سنوات تغيرات في الاختبار ولكن هذه التغييرات هي سياسة في الاختبار وطريقة احتساب الدرجات أكثر مماهي تغيير في منهاج .

وبصورة عامة يتألف الاختبار من ثلاثة أجزاء هي :

Mathematics Section*

Critical Reading Section*

Writing Section*

أولاً قسم الرياضيات

(Mathematics Section)

فيضم مواضيع بسيطة وسهلة نوعاً ما مقارنة بمناهج غالبية الثانويات العامة في البلدان العربية المختلفة غير ان العامل الذي قد يصعب من المهمة قليلاً هو:

الوقت المتاح للاجابة علي الاسئلة ,حيث يعادل تقريباً دقيقة وخمسة وعشرون ثانية لكل سؤال ولكن هذه بأحتساب الوقت المتاح لقسم الرياضيات وتقسيمه علي عدد الاسئلة ,وبالتالي فأنت لست ملزم بهذه الدقيقة والخمسة وعشرون ثانية لانك قد تستفيد بحل الاسئلة السهلة جدأ بصورة سريعة وتوفر الوقت للاسئلة الاكثر صعوبة ,وتضم أسئلة الرياضيات المحاور التالية:

Number and operations*

Algebra and Functions*

Geomerty and measurement*

Data analysis and statistics and probability*

ثانياً قسم القراءة في اللغة الانجليزية

(Critical Reading Section)

ففيهما تكمن صعوبة اختبار السات ,حيث تضم أسئلة الاختبار مفردات شتي من العلوم الانسانية,مثل الرويات الادبية والعلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية وبالتالي فهي مفردات غربية ولم تمر علي اغلبنا حتي ممن يظن نفسه متمكن في اللغة الانجليزية .

وعلي سبيل المثال في أحدي محاضرات الاستعداد لاختبار السات في الولايات المتحدة الامريكية للطلبة الامريكان : لاتقلقو اذا رايتم العديد من المفردات التي لم تمر عليكم ولم تسمعوها من قبل فبامكانكم تجاوزها ومعرفة المعني العام بدون ان تعلموا معني هذه المفردات .

وبالتالي هذا للطلبة الذين لغتهم الانجليزية هي اللغة الام فما بالكن بنا نحن ..

ونحن لانقلل من شأن احد في كفائته في اللغة او نصعب الامر عليه ولكن هذا للتوضيح والاستعداد الجيد لتلك المرحلة من قسم الاختبار المتعلق باللغة الانجليزية .

وفي الكتب التي تتناول اختبار السات تتوفر قوائم للمفردات الاكثر شيوعاً في هذا الاختبار .

ومنها قائمة ال 3500 كلمة الاكثر شيوعاً وايضاً يوجد قائمة لل 1000 كلمة وتوفر مجموعة اوكي تمام كتب السات لطلابنا الاعزاء الراغبين بها بأسعار مناسبة تناسب الجميع.

ثالثا ًقسم الكتابة في اللغة الانجليزية

(Writing Section)

اما بالنسبة لقسم الكتابة فهو يركز بصورة رئيسية علي قواعد اللغة الانجليزية وتركز غالبية الاسئلة علي تحسين نص معين من خلال عدة خيارات لاستبدال الجمل داخل النص او أبقائها كما هي وايضاً تشكل المقالة Eassay) ) جزء من درجة قسم الكتابة والتي هي اجبارية في الاختبار فسيكون الطالب مخير بادراج المقالة ضمن الاختبار أثناء التسجيل علي الاختبار في الموقع الالكتروني ولها درجة مستقلة عن درجة الكتابة.

وتركز الجامعات التركية علي قسمي الرياضيات والقرءاة في أعتمادها كمتطلبات للدخول والمنافسة علي مقاعد كلياتها واقسامها وحصولك علي نسبة مفاضلة عالية ,فتطلب الجامعات مجموع معين من القسمين كحد أدني لمتطلبات التقديم والدخول في منافسة المفاضلة وايضأ تقوم بتحديد حد أدني من قسم الرياضيات وخصوصأ بالتقديم علي كليات الهندسة بينما لاذكر لقسم الكتابة في متطلبات الجامعات التركية بأستثاء جامعة واحدة أو اثنين من الجامعات المنخفضة المستوي حيث طلبت تلك الجامعات درجة منخفضة كحد أدني للتقديم علي قسم الكتابة ,علماً أن جميع المعلومات الواردة في هذه الفترة تخص الاصدار الحالي من امتحان السات أما الاصدار الجديد والذي ستكون فيه درجة قسمي القراءة والكتابة شتركتين في درجة واحدة فلا يوجد اي معلومات متوفرة حول متطلبات الجامعات لهذا الاصدار.

وتتراوح المدة الزمنية المناسبة للتحضير لامتحان السات بين 4-7 أشهر ,ولتحضير امتحان السات كتب عديدة منتشرة يستخدمها الطلبة سواء للدراسة في الدورات الخاصة التي تتوفرها مجموعة أوكي تمام بهذا الاختبار او دورات في أحدي المعاهد المتخصصة في ذلك.

ولعل أبرز كتابين مستخدمين للدراسة هما :

The Official SAT Study Guide*

Barrons How to prepare for the SAT *

المصدر أوكي تمام